10月8日下午，校长周国模看望慰问校教学督导组全体成员。

校党委委员、教学督导委员会主任汪士华汇报了本届校教学督导组前期开展的工作。本届教学督导组成立以来，坚持通过进课堂听课、深入学生调研等形式，着力促进教师教学能力的提升，提高课堂教学成效。本学期以来，教学督导已听课百余节次。教学督导组将不断提高自身评教素质与督导水平，争取将督导工作做得更加扎实、更加深入。

教学督导组成员纷纷发言，就教学督导过程中发现的问题进行了汇报。大家普遍认为，近几年，在校领导的重视和全体师生的共同努力下，我校形成了师生共进，教、学并举的新局面。在取得成绩的同时，学校教学工作也存在着亟需改进的方面。从教师方面来说，部分教师重科研轻教学，对课堂教学重视程度不够，部分教师特别是青年教师基本教学素质缺失，课堂教学方式单一、教学成效不理想；从学生方面来说，部分学生学习积极性不高，课堂缺乏纪律性；从学校的教师评价体系方面来说，评价标准不够完善。

在听取汇报后，周国模代表学校对教学督导组的辛勤工作表示感谢。周国模指出，人才培养是高校的根本任务，教学质量的好坏直接决定着人才培养质量的高低，因此，建立健全关于教学质量的监控监督体系是提升人才培养质量、确保学校可持续发展的重要保证。加强教学督导工作，是学校规范教学过程、强化教学管理、深化教学改革、提高教学质量的重要措施与手段。

周国模对于进一步做好教学督导工作提出三点要求。一要发现典型，树立榜样。要及时发现各学院爱岗敬业、善于教学的教师，组织青年教师进行学习观摩。对于教学质量不佳的教师，要重点帮扶，促使其尽快的成长。二要了解当代大学生的想法，反思人才培养体制。要深入学生，了解学生需求，关注学生的学习兴趣及学习积极性的启发，对学校人才培养方案准确定位提出合理化建议。三要做好督导工作，争当学校的好参谋。教学督导处于教学工作的第一线，是学校教学工作的参与者。教学督导在严格把控教学质量的同时，更要善于发现问题，为学校教学质量的改革与发展出谋划策。

周国模强调，当前职称评审权已下放到学校，学校将在教师职称评定中，继续实行“教学质量一票否决制”，并不断加大教书育人成果所占比重，引导教师不忘教学初衷，为人才培养质量提高作出应有贡献。

教务处负责人陪同慰问。

（新闻中心 尧甜/文 陈桂鹏/图）